هل ؟!
(1)
(في أول الفصل الدراسي) :
- حضور للمدرسة لمقابلة الزملاء والحديث معهم ..
- رؤية المناهج تافهة وسهلة .. لماذا يقررونها علينا ؟!
- تهميش لمواعيد تسليم البحوث والامتحانات .
- تبادل البلوتوثات والسيديهات والميمورات فيما بينهم ..
- التجول حول الفصول الدنيا ..
- الرجوع إلى البيت وإزعاج الأهل من أجل شراء سيارة ، والأب يرفض متعللاً بالديون .
(2)
(في منتصف الفصل الدراسي) :
- كثرة الغياب بعذر وبدون عذر ..
- السآمة من الدروس وجو المدرسة .
- محاولة تضييع الحصة بالمشاغبة أو السؤال عن خارج الدرس خصوصاً للمدرس الذي لا يعرف حيل الطلاب .
- مطالبة المعلم بإخراجهم لفناء المدرسة (للترفيه عن النفس قليلاً وربما اللعب) .
- المكوث في الحمامات نصف ساعة على الأقل .
- مواصلة التجول ومحاولة التحدث مع المردان .
- الهروب من المدرسة ..
- المضاربات واختلاق المشاكل ..
- الغضب من قبل الأب بأنك لا تستحق سيارة ولا أن تعيش .
(3)
(في آخر الفصل الدراسي) :
- الغياب الكبير بين صفوف الطلاب والمبيت والمتفق عليه مسبقاً .
- الجري لأحد (الأجانب) لكتابة البحث المنسي وتسليمه .
- استعطاف المعلمين بتسهيل أسئلة الامتحان أو تحديدها !!
- البحث عن واسطة وخاصة للمواد العلمية .
- السؤال الحثيث : هل دفترك أو ملخصك كاملاً ؟!
- التجمهر عند القرطاسيات لتصوير الملخصات وتجهيز (البراشيم) .
- الذهاب لأحد مطاعم الوجبات السريعة والمرور على محل عصائر وكذلك لا ننس (أطيب كنافة) أو المكوث في البيت وصنع القهوة وإضاعة الوقت في إعدادها ..
- الانشغال بالمسلسل اليومي .
- أخذ حبوب (الكبتاجون) لمن استطاع الحصول عليها مع توفرها بلا عناء هذه الأيام ..
- البدء في تصفح المادة في الساعة الواحدة أو الثانية والتثاؤب وطقطقة الأصابع والغناء أحياناً .. وفترات الراحة والنقاهة لا تنسى أبداً ، ومطالعة صفحات (النت) .
- دخول الاختبار بعين واحدة بسبب السهر .
- الدعم الذي يوفره (الواسطة) أو المعلم الذي يريد إراحة دماغه من كتابة أسئلة أخرى للراسبين .
(4)
مع كل هذا السيناريو المعروف والمتكرر للطلاب والطالبات ، لابد لنا من أسئلة هنا :
- هل تعلمنا نحن الطلاب حقاً ؟! وحرصنا على مستقبلنا !
- هل تعلم أبناؤنا حقاً ؟! وتابعناهم ، هل يذاكرون أو على الأقل يهتمون بدروسهم ؟! أم أن الصلاة الأهم من ذلك ضاعت ..
- هل تعلّم طلابنا نحن المعلمون حقاً ؟! وحاولنا أن نحبب لهم التعلم ولو في غير المناهج ، وتعاونا من أجل تعليم الطالب وتثقيفه ..
هل هناك من أحد بعد هذا كله ، يكابر ويقول : نعم تعلموا حقاً ؟!!!
فقد ظلم نفسه وحقت عليه جهنم لأنه تحرى الكذب وراح ينافق المسؤولين النائمين ملء آذانهم !! ويظنون أن الطلاب يتعلمون !!
أ. حمود الباشان
hm555mh@hotmail.com
(1)
(في أول الفصل الدراسي) :
- حضور للمدرسة لمقابلة الزملاء والحديث معهم ..
- رؤية المناهج تافهة وسهلة .. لماذا يقررونها علينا ؟!
- تهميش لمواعيد تسليم البحوث والامتحانات .
- تبادل البلوتوثات والسيديهات والميمورات فيما بينهم ..
- التجول حول الفصول الدنيا ..
- الرجوع إلى البيت وإزعاج الأهل من أجل شراء سيارة ، والأب يرفض متعللاً بالديون .
(2)
(في منتصف الفصل الدراسي) :
- كثرة الغياب بعذر وبدون عذر ..
- السآمة من الدروس وجو المدرسة .
- محاولة تضييع الحصة بالمشاغبة أو السؤال عن خارج الدرس خصوصاً للمدرس الذي لا يعرف حيل الطلاب .
- مطالبة المعلم بإخراجهم لفناء المدرسة (للترفيه عن النفس قليلاً وربما اللعب) .
- المكوث في الحمامات نصف ساعة على الأقل .
- مواصلة التجول ومحاولة التحدث مع المردان .
- الهروب من المدرسة ..
- المضاربات واختلاق المشاكل ..
- الغضب من قبل الأب بأنك لا تستحق سيارة ولا أن تعيش .
(3)
(في آخر الفصل الدراسي) :
- الغياب الكبير بين صفوف الطلاب والمبيت والمتفق عليه مسبقاً .
- الجري لأحد (الأجانب) لكتابة البحث المنسي وتسليمه .
- استعطاف المعلمين بتسهيل أسئلة الامتحان أو تحديدها !!
- البحث عن واسطة وخاصة للمواد العلمية .
- السؤال الحثيث : هل دفترك أو ملخصك كاملاً ؟!
- التجمهر عند القرطاسيات لتصوير الملخصات وتجهيز (البراشيم) .
- الذهاب لأحد مطاعم الوجبات السريعة والمرور على محل عصائر وكذلك لا ننس (أطيب كنافة) أو المكوث في البيت وصنع القهوة وإضاعة الوقت في إعدادها ..
- الانشغال بالمسلسل اليومي .
- أخذ حبوب (الكبتاجون) لمن استطاع الحصول عليها مع توفرها بلا عناء هذه الأيام ..
- البدء في تصفح المادة في الساعة الواحدة أو الثانية والتثاؤب وطقطقة الأصابع والغناء أحياناً .. وفترات الراحة والنقاهة لا تنسى أبداً ، ومطالعة صفحات (النت) .
- دخول الاختبار بعين واحدة بسبب السهر .
- الدعم الذي يوفره (الواسطة) أو المعلم الذي يريد إراحة دماغه من كتابة أسئلة أخرى للراسبين .
(4)
مع كل هذا السيناريو المعروف والمتكرر للطلاب والطالبات ، لابد لنا من أسئلة هنا :
- هل تعلمنا نحن الطلاب حقاً ؟! وحرصنا على مستقبلنا !
- هل تعلم أبناؤنا حقاً ؟! وتابعناهم ، هل يذاكرون أو على الأقل يهتمون بدروسهم ؟! أم أن الصلاة الأهم من ذلك ضاعت ..
- هل تعلّم طلابنا نحن المعلمون حقاً ؟! وحاولنا أن نحبب لهم التعلم ولو في غير المناهج ، وتعاونا من أجل تعليم الطالب وتثقيفه ..
هل هناك من أحد بعد هذا كله ، يكابر ويقول : نعم تعلموا حقاً ؟!!!
فقد ظلم نفسه وحقت عليه جهنم لأنه تحرى الكذب وراح ينافق المسؤولين النائمين ملء آذانهم !! ويظنون أن الطلاب يتعلمون !!
أ. حمود الباشان
hm555mh@hotmail.com
